Autisme : ce qui change avec le numérique

entretien avec Charles Fage, Doctorant en Sciences Cognitives - Inria Bordeaux Sud-Ouest

Charles Fage, je suis âgé de 25 ans et actuellement en 2ème année de sciences cognitives à l’Université de Bordeaux.
Je suis également rattaché au laboratoire Handicap et Système Nerveux EA-4136 qui se trouve être en partenariat avec l’Equipe Phoenix, Inria Bordeaux.
Mon parcours est plutôt atypique puisque j’ai commencé par une formation en informatique avant de m’orienter vers les sciences cognitives.

Qu’allez-vous présenter au séminaire ITASD 2014 Paris ?

Je serai là pour mettre en avant le projet Collège+, financé par le Ministère de l’Education Nationale.
Il s’agit d’un ensemble d’applications-tablettes permettant de soutenir l’inclusion scolaire des collégiens avec TSA dans les classes ordinaires.
Nous avons donc mis en place un protocole de validation expérimentale au sein de trois collèges de la région bordelaise. Je présenterai donc les résultats préliminaires de cette expérimentation.

En quoi cette solution/initiative, aide les personnes atteintes d’autisme et leur famille ?

La solution que nous proposons se veut être une aide à l’adaptation du comportement de l’élève au sein même de la classe ordinaire, en proposant des routines de classe par exemple.

Ces outils favorisent l’inclusion au sein de la classe et du collège.

Nous proposons également, des entrainements de processus impliqués dans les interactions sociales. A la maison, parents et enfants ont ainsi la possibilité de s’exercer au décodage des émotions ou encore à soutenir le regard. Cela permet à l’enfant de mieux comprendre et gérer les situations de communication.

Quel est l’avantage pour vous ou pour votre organisation ?

Notre parti pris est de créer un ensemble d’applications en suivant un design participatif. En effet, nous impliquons toutes les personnes qui seront confrontées à ces applications, et ce dès la phase de design des applications. Cette approche permet une bonne appropriation de la technologie qui colle parfaitement aux besoins et contraintes de tous les utilisateurs (enfants, familles, professeurs, etc.).

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