Patricia Pérez-Fuster - Secretaria del Comité Científico (Universitat de València, España)

Patricia Pérez-Fuster es licenciada en Psicología, cuenta con dos títulos de máster en Diseños de Investigación y Análisis de Datos aplicados a las Ciencias del Comportamiento y de la Salud, y está finalizando un Doctorado en Psicología que comenzó en 2012 en el Grupo de Autismo y Dificultades del Aprendizaje del Instituto de Robótica de la Universitat de València. Desde entonces, su investigación se ha dirigido en parte a revisar y analizar la calidad metodológica de los estudios de intervención con tecnología en TEA existentes para promover Evidencias Basadas en la Práctica. Su mayor contribución ha sido (a) mejorar las habilidades de comunicación e interacción social de adultos y niños con TEA, dificultades en lenguaje y discapacidad intelectual, (b) mediante intervenciones conductuales basadas en el uso de tecnología (utilizando teléfonos móviles, tabletas y realidad aumentada), (c) implementadas por personas que atienden regularmente las necesidades de las personas con TEA (padres y maestros), (d) en entornos naturales (casa, escuela y centro de día). En 2016, entró a formar parte del Grupo de Investigación ERI-Lectura de la Universitat de València en el que adquiere experiencia usando sistemas de Seguimiento y Registro de la Mirada, y sistemas de registro de la Actividad Eléctrica del Cerebro (electroencefalograma, EEG) para explorar los comportamientos en distintos procesos de lectura de niños y adolescentes con TEA, sin dificultades en lenguaje y sin discapacidad intelectual.