Javier Arnáiz - Autismo Burgos (España)

Javier Arnaiz es maestro de educación especial y pedagogo. Toda su trayectoria profesional la ha desarrollado en Autismo Burgos a través de diferentes puestos, todos ellos relacionados con la educación de niños con TEA (titular de aula, director del colegio concertado específico para alumnos con TEA El alba y Orientador). En el sector educativo ha participado en numerosos proyectos europeos, así como en congresos nacionales e internacionales tanto como ponente como Miembro de sus Comités Científicos u Organizadores. Su labor como formador en los Centros de Formación e Innovación del Profesorado, Universidades y Centros de Formación Socio-Sanitarios se extiende a numerosas Comunidades Autónomas. Javier también participa en numerosos Grupos de Trabajo y Comisiones centradas en la educación de los niños con TEA (Grupos de Trabajo de la Confederación Autismo España, Comisión de Educación del CERMI Cyl, asesor de la Federación de Autismo de CyL,…). Actualmente es miembro de la Junta Directiva de la Asociación Española de Profesionales del Autismo (AETAPI) y Representante de la Comisión de Educación del CERMI de Castilla y León.

¡LEE LA ENTREVISTA!

Verónica Pensosi ha entrevistado a Javier Arnáiz para ITASD:

P: Hola Javier, eres maestro de educación especial y pedagogo totalmente dedicado al autismo. ¿Podrías contarnos algo más del inicio de tu relación con el autismo?

Mi relación con el autismo comenzó hace 20 años de manera fortuita, pero con intensidad. En aquella época los hombres nos veíamos obligados a hacer el servicio militar o la prestación social sustitutoria. Esta prestación fue la que me acercó a Autismo Burgos y la que me atrapó hasta el momento. En la universidad de pedagogía y de educación no habíamos hablado del autismo salvo dos párrafos en el libro de psicobiopatología, lo que me llevó a ejercer como maestro del colegio de autismo Burgos con mucho entusiasmo e ilusión, pero con nulos conocimientos sobre el TEA.

P: Trabajas en la Asociación de Autismo Burgos que ha tenido siempre una gran apertura a la tecnología. ¿Qué ventajas ofrecen las aplicaciones tecnológicas aplicadas al autismo?

Las tecnologías ahora mismo para muchas personas con autismo son un elemento más de su vida, no se podría pensar en su aprendizaje ni en su ocio sin la tecnología. Ese creo que es el máximo éxito conseguido en todos estos últimos años tanto por los docentes como por los diseñadores de aplicaciones y dispositivos. La aplicación del conocimiento tecnológico a las necesidades de las personas con autismo es ya una realidad innegable. Las ventajas y fortalezas de las Tics para las personas con TEA son obvias: inmediatez, procesamiento visual, control sobre los estímulos, gestión de los tiempos…. La ventaja como herramienta de aprendizaje y de apoyo a la autonomía (comunicación, elección, …) es ya una realidad difícil de cuestionar, siempre y cuando sean tecnologías con un alto poder de adaptabilidad y flexibilidad.  Otra área en la que las TICs están apoyando y potenciando el conocimiento de los TEA es en la investigación de todas las disciplinas. Los avances tecnológicos hacen que el conocimiento de los TEA sea cada vez más profundo y certero.

P: Tu labor de formación es reconocida tanto en España como en el extranjero. ¿Podrías contarnos algo más de esta importante labor?

El autismo, por su universalidad y especificidad, facilita el que los profesionales de atención directa podamos intercambiar nuestro conocimiento y nuestra experiencia sin que el idioma o la cultura de país sea un elemento distanciador. La CULTURA DEL AUTISMO es universal, por lo que toda experiencia de intercambio, aprendizaje común y trabajo cooperativo con otras entidades o profesionales son altamente enriquecedores.

P: Has participado a varias ediciones del ITASD. ¿Qué opinión tienes del Congreso? ¿Cuáles son tus expectativas para esta nueva edición?

Creo que si algo identifica al ITASD es el carácter innovador y, al mismo tiempo, de aplicación a la práctica. Es evidente que un foro de estas características ha de presentar los aspectos más innovadores, en cuanto a tecnología se refiere, pero también es cierto que ITASD sabe combinar este aspecto con otro igual de importante: el impacto que las TICs tienen y han de tener en el bienestar y la felicidad de la persona. La existencia de un foro específico centrado en las personas con TEA y las tecnologías, incide directamente en la importancia de las TICS en la vida de las personas, y en la especificidad del autismo. TICS = procesamiento visual = TEA

En cuanto a mis experiencias confío plenamente en que los profesionales, las personas con TEA y sus familias puedan volver a sus casas con múltiples ideas, apoyos, proyectos a desarrollar y herramientas a utilizar.